Όλα τα παιδιά, με ή χωρίς αναπηρία, θα μπορούν να εγγράφονται στο σχολείο της γειτονιάς, το οποίο θα υποστηρίζεται υποστηρίζεται, στελεχώνεται, εξοπλίζεται και διαμορφώνεται έτσι ώστε να υλοποιείται με συνέπεια ο στόχος της ένταξης και συμπερίληψης, ανέφερε ο υπουργός.

Ο ίδιος διευκρίνισε ότι θα υπάρχουν και ειδικά σχολεία που θα αφορούν τα παιδιά εκείνα που το είδος της αναπηρίας τους ή οι πολλαπλές τους αναπηρίες δεν τους επιτρέπουν να ενταχθούν στο κοινό σχολείο. Στις δομές αυτές σχεδιάζονται εξατομικευμένα προγράμματα γνωστικού, ψυχαγωγικού και αθλητικού περιεχομένου, προσαρμοσμένα στις ανάγκες του κάθε μαθητή, ενώ θα παρέχονται υποστηρικτικές υπηρεσίες και στους μαθητές και στις οικογένειές τους. 

«Θα μεριμνήσουμε για την πλήρη αναβάθμιση και υποστήριξη των θεσμοθετημένων διαγνωστικών φορέων ΕΔΕΑΥ και ΚΕΔΔΥ και αυτό αποτελεί προτεραιότητά μας», ανέφερε ο υπουργός και συμπλήρωσε ότι από φέτος θα γίνει εφαρμογή του ενιαίου πίνακα πρόσληψης αναπληρωτών ειδικού εκπαιδευτικού και ειδικού βοηθητικού προσωπικού, καθώς και η αποκατάσταση των εκπαιδευτικών που υπηρετούσαν στις δομές της ειδικής εκπαίδευσης και τέθηκαν σε διαθεσιμότητα με την κατάργηση των κλάδων τους. 

Η παράλληλη στήριξη θα χορηγείται στο μαθητή με αναπηρία ανεξάρτητα από την ύπαρξη τμήματος ένταξης στο σχολείο. Το νομοσχέδιο για την ειδική εκπαίδευση θα συνταχθεί από μηδενική βάση με συνεξέταση των προτάσεων όλων των εμπλεκόμενων φορέων. «Στην υπόθεση της εκπαίδευσης των παιδιών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες θέλουμε να έχουμε τους γονείς συμμάχους και συμμέτοχους», κατέληξε ο κ. Κουράκης.