ΕΓΓΡΑΦΗ ΣΤΟ NEWSLETTER ΤΗΣ PROSLIPSIS.GR
Μάθετε πρώτοι τα νέα ...

  ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΥΚΑΙΡΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
 

 
Βάλτε Αγγελία      Δείτε Αγγελίες      Newsletters       
  Επικοινωνία     
 
 
 
 
 
 
 
 



 
  Επικαιρότητα Επιστροφή    
ΠΡΟΣ ΛΗΨΗ: Η νέα παραπαιδεία (24/2/07)


Αθήνα 24.1.2007
Του ΑΝΔΡΕΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΟΠΟΥΛΟΥ
Βρίσκεται προ των πυλών της χώρας και τις πολιορκεί έντονα με στόχο να τις παραβιάσει και να φέρει τη μεγάλη ανατροπή στην αγορά εργασίας. Ακούει στο όνομα «πιστοποίηση επαγγελματικών δεξιοτήτων» και ανήκει στην κατηγορία της εισαγόμενης παραπαιδείας.

Η «φιλοσοφία» της πιστοποίησης είναι απλή. Θεωρεί ότι οι γνώσεις που απέκτησε κάποιος στο σχολείο ή στο πανεπιστήμιο ή και αργότερα δεν είναι ικανές να του εξασφαλίσουν ομαλή επαγγελματική πορεία και ότι θα πρέπει να τις ανανεώνει, να τις διευρύνει και να τις εμπλουτίζει συνεχώς, αλλά κυρίως να τις πιστοποιεί με «πιστοποιητικό διεθνώς αναγνωρισμένου φορέα». Με το ανάλογο κόστος φυσικά. Πρόκειται δηλαδή για μια βιομηχανία που έχει στηθεί πάνω στην αδιαμφισβήτητη αναγκαιότητα της συνεχιζόμενης και δια βίου εκπαίδευσης.

Ήδη περισσότεροι από πενήντα τέτοιοι «διεθνώς αναγνωρισμένοι» φορείς εκπροσωπούνται και δραστηριοποιούνται στην χώρα μας, πιστοποιώντας κάθε είδους δεξιότητα. Μάλιστα μερικοί από αυτούς προσπαθούν να πείσουν ότι δεν έχουν εμπορικούς σκοπούς και δηλώνουν «μη κερδοσκοπικοί οργανισμοί»! Τους διαψεύδει όμως οικτρά το οικονομικό «πανηγύρι» που στήνεται γύρω από την τσέπη των εργαζομένων.

Παγκοσμίως το φαινόμενο γνωρίζει μεγάλη άνθηση και ο αγώνας των φορέων για κυριαρχία είναι έντονος. Στην πιστοποίηση των ορκωτών λογιστών για παράδειγμα δραστηριοποιούνται έξι φορείς, όλοι «διεθνώς αναγνωρισμένοι». Υπάρχουν φορείς που πιστοποιούν ακόμα και οικοδόμους, ενώ άλλοι διαθέτουν... τεχνογνωσία επί παντός του επιστητού και χορηγούν πιστοποιητικά αφειδώς και φυσικά πάντα με το αζημίωτο.

Με το επιχείρημα ότι «η πιστοποίηση δεξιοτήτων αποτελεί το σημερινό καθοριστικό ανταγωνιστικό πλεονέκτημα στην αγορά εργασίας», οι φορείς αυτοί προσπαθούν να διεισδύσουν στην αγορά εργασίας των κρατών και να πείσουν τόσο τους εργαζόμενους όσο και τους επιχειρηματίες για την νέα αναγκαιότητα. Παράλληλα πιέζουν τις κυβερνήσεις για επίσημη αναγνώριση με στόχο να διευκολυνθεί η εξάπλωσή τους και συγχρόνως να «πατήσουν πόδι» και στην όχι ευκαταφρόνητη αγορά εργασίας του δημόσιου τομέα. Στην προσπάθειά τους αυτή επιστρατεύουν όχι μόνο όσους κατά τόπους μπορούν να επηρεάσουν κυβερνητικές αποφάσεις, αλλά και τις πρεσβείες τους. Έχουμε ιδίαν αντίληψιν των πιέσεων που ασκήθηκαν στην ελληνική κυβέρνηση από πρεσβείες ξένων χωρών προκειμένου να αναγνωρίσει ορισμένα πτυχία ξένων γλωσσών.

Το παρήγορο είναι ότι η διείσδυση της νέας, ξενόφερτης παραπαιδείας δεν έχει βρει προς το παρόν πρόσφορο έδαφος στην χώρα μας, αν και υπάρχουν επιχειρήσεις και εργαζόμενοι που την αποδέχονται ή και την επιζητούν. Εξαίρεση φυσικά αποτελεί ο τομέας της πληροφορικής, στον οποίον εφαρμόζεται ήδη ευρέως σύστημα πιστοποίησης, που φέρει μάλιστα και την βούλα της ελληνικής πολιτείας. Έτσι, η χώρα μας μάλλον έχει στη διάθεσή της το χρόνο να αντιμετωπίσει την κατάσταση προτού αυτή γιγαντωθεί ανεξέλεγκτα και κάνει ακόμα πιο δύσκολη την ζωή των εργαζομένων.

Το λόγο έχουν τα συναρμόδια υπουργεία και η εκπαιδευτική κοινότητα, αλλά και οι συνδικαλιστικοί και επαγγελματικοί φορείς των εργαζομένων. Αφενός θα πρέπει να διερευνηθεί το φαινόμενο και να αποδoθεί στις σωστές διαστάσεις του και αφετέρου να δημιουργηθούν, όπου κριθεί σκόπιμο, εγχώριοι, αξιόπιστοι φορείς πιστοποίησης, με στόχο να περιοριστεί -όσον είναι δυνατόν- η οικονομική αφαίμαξη των εργαζομένων, η διαρροή συναλλάγματος και η... εκδούλευση.


n
Στείλτε την άποψή σας

(με πεζοκεφαλαία γράμματα και όχι κεφαλαία)


Σ. Σ. (τα στοιχεία στη διάθεση της εφημερίδας) 
28.2.2007
Συμφωνώ με την άποψη του γράφοντος, τα ίδια όμως κάνει και το Δημόσιο. Αναφέρομαι στην πιστοποίηση των εκπαιδευόμενων επιμορφωτών μέσω του συστήματος του Ε.Κ.Ε.Π.Ι.Σ. Έπειτα από μια καθ' όλα αξιόλογη εκπαίδευση 260 ωρών, προσωπική μελέτη και τέσσερα τριήμερα ζώσης διδασκαλίας, κληθήκαμε να εξετασθούμε ενώπιον αγνώστων, απρόσωπα. Οδηγηθήκαμε στις εξετάσεις ως πρόβατα, καταγραφόμενοι από βίντεο που, όπως μας είπαν, θα κατατεθεί σε επιτροπή (που ίσως τα μέλη της να μην έχουν σχέση με το αντικείμενο διδακτικής μας).
Ίσως ο νομοθέτης έχει κάποιο δίκιο, γιατί πολλοί μπαίνουν σε έναν χώρο, όπως αυτός της εκπαίδευσης των ενήλικων, με όχι τυπικά και ουσιαστικά προσόντα. Αλλά αυτός δεν είναι λόγος ώστε να πέφτει προκρούστια μέθοδος αξιολόγησης (επί δικαίων και αδικών) σε ένα πρόγραμμα εκπαίδευσης εκπαιδευτών -που κατά τα αλλά και κατά την ταπεινή μου άποψη είναι καλώς επιμελημένο και δομημένο-, χωρίς μάλιστα να την γνωρίζουμε από την αρχή. Ευτυχώς που η οικονομική επιβάρυνση είναι... συμβολική (100 ευρώ το τέλος συμμετοχής!).
Σας ευχαριστώ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



 

 

 

 

 

 

 Επιστροφή  Κορυφή σελίδας

ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΗ
ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ η με οποιονδήποτε τρόπο αναδημοσίευση, αναπαραγωγή, κατά παράφραση ή διασκευή απόδοση του περιεχομένου της εφημερίδας, χωρίς την γραπτή άδεια του εκδότη. Κάθε δημόσια αναφορά στο περιεχόμενο της συνεπάγεται και αναφορά του ονόματός της, όπως η δημοσιογραφική δεοντολογία επιτάσσει.

 

 

[Αρχική σελίδα]  [Αγορά Εργασίας]  [Επιχειρηματικότητα]  [Προσλήψεις στο Δημόσιο]  [Εκπαίδευση]  [Σεμινάρια]  [Νομοθεσία]  [Βιβλία]
Διεύθυνση: Λ. Ριανκούρ 73, 11524 Αθήνα, email: info@proslipsis.gr , Τηλ: 6949244434
©  2004-2021  proslipsis.gr, All rights reserved